孺教網(wǎng)互動課堂是深耕教育領(lǐng)域的互動式應(yīng)用，以動態(tài)開放特性打破時空限制，構(gòu)建新型教學(xué)場景擁有一線名師定制的微課資源，15000節(jié)內(nèi)容同步30多個版本教材，每節(jié)濃縮至8至10分鐘精華，課堂中屏幕廣播、小組討論等功能激活師生交流，練習(xí)可以自動批改，學(xué)習(xí)效果即時反饋，精準(zhǔn)定位薄弱知識點，生成學(xué)情報告輔助調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)個性化輔導(dǎo)，多樣教學(xué)設(shè)備可以無縫聯(lián)動，教案與多媒體素材融合，讓課堂更具趣味性與效率，還能搭建家校溝通橋梁，同步成長動態(tài)。

孺教網(wǎng)互動課堂安裝步驟

1、在kk軟件站獲取該程序官方版本壓縮包，解壓文件，雙擊運行安裝文件，進(jìn)入設(shè)置引導(dǎo)界面，點擊下一步按鈕。

2、仔細(xì)閱讀軟件使用授權(quán)條款，若無異議則點擊我同意按鈕。

3、選擇瀏覽按鈕指定安裝目錄，系統(tǒng)默認(rèn)放置在C盤，建議更改為D盤，點擊開始安裝按鈕。

4、程序正在自動進(jìn)行安裝配置，請保持耐心等待進(jìn)度完成。

5、該程序安裝過程全部結(jié)束，點擊完成按鈕關(guān)閉設(shè)置引導(dǎo)界面。

孺教網(wǎng)互動課堂功能

1、依據(jù)學(xué)子研習(xí)行為的海量信息進(jìn)行深入探查與解析，進(jìn)而修正教導(dǎo)方法。

2、憑借清晰的數(shù)值得知學(xué)子對學(xué)問的理解程度。

3、運用當(dāng)代信息科技創(chuàng)設(shè)智能研習(xí)空間。

4、依托海量信息構(gòu)建高成效講堂，顯著提升教學(xué)成效。

5、達(dá)成教導(dǎo)與研習(xí)之間的多維度溝通對話。

6、精準(zhǔn)判別每位研習(xí)者的知識掌握實情。

7、完成對學(xué)子個人研習(xí)潛力的評判，真切落實以學(xué)子為本的定制化輔導(dǎo)。

8、在智能講堂中推行小組商議探討、協(xié)作尋究的形式，自然形成研習(xí)團(tuán)體，進(jìn)行有深度的思想碰撞。

9、講堂本質(zhì)上是一個不斷變化的開放體系，其范圍超越了傳統(tǒng)時空界限。

10、倡導(dǎo)講堂創(chuàng)造與開放，積極為學(xué)子激發(fā)創(chuàng)造思維、增長才智營造有利環(huán)境。

11、課堂教學(xué)情況瞬息萬變，智能講堂要求教員具備靈活應(yīng)對的本領(lǐng)，依據(jù)實時研習(xí)數(shù)據(jù)解析與即時回饋，迅速修正課前方案，完善并推進(jìn)教學(xué)流程。

孺教網(wǎng)互動課堂亮點

1、微課程與教材同步，由資深教員量身制作

該平臺微課程是專門為中學(xué)階段學(xué)子設(shè)計的綜合研習(xí)園地。之上匯集了數(shù)萬節(jié)由優(yōu)秀教員錄制的涵蓋多種教材版本的同步微課影像。

2、講解精準(zhǔn)到位，處理多樣疑難

學(xué)子群體數(shù)量龐大且情況各異，不同個體會面臨不同的研習(xí)困惑與獨特需求。充實的微課材料具備可回看、內(nèi)容凝練、便于利用零散時間進(jìn)修等長處，對傳統(tǒng)“課堂講授”模式形成了有效補(bǔ)充，妥善處理了學(xué)子間的程度差別，順應(yīng)了多種個人化進(jìn)修需要。

3、影像活潑易于領(lǐng)會

據(jù)觀察了解，在線上課堂進(jìn)修過程中，學(xué)子注意力能夠高度集中的最佳時長約為十分鐘。因此，該平臺順應(yīng)此進(jìn)修特性，精選的課程內(nèi)容并非長達(dá)四十分鐘的完整課時，而是僅八到十分鐘的精華部分，并且在放映期間可隨時停頓，利于學(xué)子更有成效地吸收。學(xué)子在該平臺僅需登記一個身份，便可觀看圍繞知識點解析的眾多微課，對已經(jīng)清楚的內(nèi)容不必重復(fù)觀看，做到有選擇地學(xué)習(xí)，提升進(jìn)修效率。

孺教網(wǎng)互動課堂優(yōu)勢

1、教學(xué)設(shè)備無縫連接，講堂師生交流順暢高效。

2、教學(xué)材料全面融匯，學(xué)科教具生動呈現(xiàn)。

3、課堂作業(yè)自動評判，進(jìn)修成果即刻得知。

4、講授信息智能解析，教學(xué)品質(zhì)整體上升。

孺教網(wǎng)互動課堂特色

1、該平臺互動教學(xué)體系是結(jié)合平臺優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與恰當(dāng)?shù)闹悄芷桨逑到y(tǒng)，服務(wù)于教員備課與授課，經(jīng)由平臺電腦端、教員平板端、學(xué)子平板端及教學(xué)服務(wù)器協(xié)同運作。

2、該平臺互動教學(xué)體系具備交互對話、操作簡便、師生或生生之間近乎無隔閡等特征，屬于一種新穎的教學(xué)形式，學(xué)子參與程度高，主動性加強(qiáng)，教學(xué)容量增大，同時也使教員能順暢運用多種方式施教，及時有效地監(jiān)測學(xué)子的進(jìn)修進(jìn)度與目標(biāo)達(dá)成情況，進(jìn)而提高講堂實效。